التربية عند الصينيين القدامى:








شعب الصين شعب حيوي ونشيط منذ الأزل وصور الصين العظيم شاهد على قوة وصلابة اهل الصين وعملهم دون كلل بل صور مدى حبهم وعشقهم للوطن وسعيهم الى تحصين موطنهم فيعود تاريخ حضارتهم القديمة الى اكثر من 4الالاف سنة قبل الميلاد فقد تميز هذا الشعب العريق بكونه شعبا مسالما يحيى حياة هادئة ومرتبة تستمد الاسس الاجتماعية والاخلاقية من تراث وتقاليد الاجداد وقد ساهمت شخصية (كفوشيوس)التأثير البالغ في تحديد الصورة العامة للشعب الصيني من خلال المبادئ التي سعى الى ارسائها وزرعها في المجتمع فكانت كلها مستوحاة من دراسته لتاريخ الاسلاف والتي جمعها في 5 سجلات ومراسيم .

1-السجلات والمراسيم المنظمة لحياة الصينين القدامى:

أ-سجل المراسيم:   

-ينظم طقوس وعادات الزواج ،الدفن ،المناسبات ،العلاقات الاجتماعية.

ب-سجل التغييرات:

يتحدث عن حياة ماوراء الطبيعة 

ج-حوليات الربيع والخريف :

أحداث العصر الذي عاشه 

د-سجل التاريخ :

لخص فيه سير العظماء والملوك ومآثرهم وانجازاتهم 

اما الكتب فكانت المرجع المنظم للحياة من هنا يمكن ان نستنتج الانظمة التربوية الصينية التي انحصرت اهدافه في اعداد الناشئة في نفس قالب الأسلاف والأجداد 

2اهداف التربية:

تربية مهنية:

تهدف الى تعليم المهن والحرف

تربية مدنية :

تهدف الى غرس المواطنة السليمة والعدالة والإنضباط 

تربية بدنية :

تهدف الى تقوية البنية الجسدية 

تربية الأخلاق:

تهدف الى نشر الفضيلة والاخلاق.